近日，山東省政府新聞辦舉行“堅定不移推動高質(zhì)量發(fā)展”系列新聞發(fā)布會第七場，介紹深入實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略增強創(chuàng)新體系效能情況，解讀《關于加快推進新時代科技強省建設的實施意見》。省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長邢順峰出席發(fā)布會，并回答記者提問。
記者提問：請介紹一下山東在科教融合協(xié)同育人方面開展的工作和下一步考慮？
邢順峰：黨的二十大將教育、科技、人才作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，作出一體化部署，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。近年來，在省委、省政府的堅強領導下，全省教育系統(tǒng)認真貫徹落實黨中央決策部署，積極推動產(chǎn)教融合、科教融匯，開展了一些有益探索。
一是整合教育科技資源，推動科教融匯。近年來，省委省政府推動科教融合改革，整合原齊魯工業(yè)大學與山東省科學院組建新的齊魯工業(yè)大學，整合泰山醫(yī)學院、山東省醫(yī)學科學院組建山東第一醫(yī)科大學，形成了科教相互支撐的一體化發(fā)展新模式，構(gòu)建了“學院—研究所—產(chǎn)業(yè)集團”深度融合的人才培養(yǎng)新機制，取得了明顯成效。兩校先后獲批博士學位授予單位，海洋監(jiān)測技術(shù)專家王軍成增選為中國工程院院士，計算機科學與技術(shù)、臨床醫(yī)學等入選山東省“高水平學科”建設名單，高標準建設了國家超級計算濟南中心、省部共建國家重點實驗室、國家工程技術(shù)研究中心等高能級平臺，成為吸引集聚高層次人才的重要載體，科技協(xié)同創(chuàng)新和人才培養(yǎng)能力顯著增強。例如，齊魯工業(yè)大學依托超級計算平臺，發(fā)揮科教協(xié)同優(yōu)勢，上線了全國首個省級算力網(wǎng)絡平臺，構(gòu)建以濟青為核心、覆蓋16市的算力互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)算力賦能，成為支撐我省新舊動能轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略性科技力量。
二是匯聚創(chuàng)新要素，開展協(xié)同攻關。近年來，省教育廳先后與中國科學院大學、中科院沈陽分院、中科院海洋大科學研究中心等高水平科研院所簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，推動20余所高校與60余家科研機構(gòu)、行業(yè)領軍企業(yè)組建協(xié)同創(chuàng)新團隊，聯(lián)合開展科技攻關，以“大平臺、大項目、大團隊”為支撐，合作培養(yǎng)1800余名研究生，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的雙贏。2022年，省內(nèi)高校作為第一完成單位獲全省科技成果獎120項，占全省總數(shù)的56.3%，為服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。例如，煙臺大學依托教育部重點實驗室，與綠葉制藥集團構(gòu)建“導師校企雙聘、學生校企共育”的科產(chǎn)教協(xié)同新模式，研制的國家1類新藥-若欣林，是我國首個自主研發(fā)并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的治療抑郁癥創(chuàng)新藥物；利培酮-緩釋微球創(chuàng)新制劑打破國外企業(yè)對微球技術(shù)的壟斷，在抑郁癥和精神分裂癥藥物治療領域取得重大進展，成為我省科產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新的典型案例。
三是搭建創(chuàng)新平臺，提升服務能力。最近，省委省政府作出部署，深入推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，啟動實施一流學科建設“811”項目，在平臺建設、人才集聚等方面予以大力支持，全面加強學科尖兵梯隊培育。積極融入全省“1313”四級實驗室體系，主動參與國家級和省級實驗室建設，重構(gòu)高校實驗室體系，認定了山東省高校實驗室、重點實驗室、特色實驗室和文科實驗室340余個，依托高校建設的省重點實驗室占比達45%，教育日益成為重要的科技創(chuàng)新力量。近日，山東農(nóng)業(yè)大學研究團隊在國際著名學術(shù)期刊《自然》發(fā)表研究成果，打破了十字花科蔬菜的生殖隔離，為蔬菜新品種培育奠定了堅實的基礎。山東農(nóng)業(yè)大學正在聯(lián)合山東省農(nóng)業(yè)科學院、北京大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院等科研機構(gòu)和高校，共同成立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體”，推動發(fā)揮科教協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技需求和關鍵核心技術(shù)攻關再添新動力。
下一步，省教育廳將深入學習貫徹黨的二十大精神，加強與省科技廳的協(xié)同配合，強化政策供給與資源配置，支持指導高校與科研院所等開展協(xié)作。圍繞海洋、先進制造和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點領域，利用5年時間，組建10個左右山東省科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體，啟動工程碩博士培養(yǎng)改革試點，在科研育人平臺、科研教學資源和導師隊伍等方面開展共建共享，聯(lián)合培養(yǎng)一批基礎學科拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師后備人才，推動產(chǎn)生一批原始創(chuàng)新成果，為新時代社會主義現(xiàn)代化強省建設作出新的更大貢獻。
綠天使集團積極響應科教融匯、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的戰(zhàn)略方針，與青島市城陽區(qū)職業(yè)教育中心學校成立了綠天使職教產(chǎn)教融合基地。產(chǎn)教融合基地的設立，有利于培養(yǎng)更多的技術(shù)人員、管理人員、科研人才，以及大批人才就業(yè)后帶來的地方經(jīng)濟持久發(fā)展。產(chǎn)學研一體化是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才的最有效途徑，是利用職業(yè)技術(shù)院校和社會教育兩種教學環(huán)境，合理配置教學資源,安排院校教學和社會實踐，以“產(chǎn)”為方向、“學”為基礎、“研”為紐帶，使學生更好地掌握專業(yè)知識、實踐社會生產(chǎn)、培養(yǎng)專業(yè)技能、建設有特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。
綠 天 使 產(chǎn) 業(yè) 園
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